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  1. 聚焦“四大維度”建設產業學院——??诮洕鷮W院產教融合發展之路

      據海南日報報道丨撰文/陳嘯 劉小書

      2022年教育部工作要點提出,提升高等教育服務創新發展能力,打造一批現代產業學院。

      ??诮洕鷮W院校園航拍圖。 (本版圖片均由??诮洕鷮W院供圖)

      早在2015年,??诮洕鷮W院創辦人、董事長曹成杰就提出“加強應用型研究,建設創業型大學,培養創新型人才”的辦學目標。2016年,??诮洕鷮W院被海南省教育廳確定為轉型試點高校。同年,該校正式啟動“海南示范應用型本科高校”建設。近年來,該校瞄準高端產業和產業高端,主動對接行業頭部企業,尋求外部優質資源,以最大的合作誠意,先后聯合創建了中廣天擇傳媒學院、南海音樂學院、雅和人居工程學院、南海藝術與科技學院、南海電影學院、新絲路時尚·體育學院、德行智華會計學院、聚星數字經濟學院、南海美術學院、東方外貿外語學院、騰競依智網絡學院、時代旅航管理學院、營創國際商學院、華聞文創學院等14個產業學院,實現校企合作全面覆蓋,并以建設產業學院為依托,全面開啟了產教深度融合協同育人之路的探索征程。實踐中,該校與合作主體雙向驅動,圍繞企業發展需求和人才培養要求,探索出了一套適用、可復制的運行模式,產出了一系列標志性成果,在精準施策、破立并舉中實現了學校高質量發展。

      2021年該學校的示范校建設通過專家評審驗收。同年6月,海南省教育廳請示教育部同意,正式下發《海南省教育廳關于公布第一批省級示范應用型本科高校的通知》。??诮洕鷮W院成為第一批省級示范應用型本科高校(目前唯一的省級示范校)。

      1 制度創新有“高度”頂層設計夯實融合基石

      校企合作是培養應用型人才的重要路徑。如何做好融合文章,避免學校到企業“走馬觀花”、企業到學校“蜻蜓點水”,制度設計無疑是基礎要件。通過五年多的實踐探索,??诮洕鷮W院逐步形成了“四個優化”的制度性安排。

      ??诮洕鷮W院獲“海南省示范應用型本科高校”稱號。

      一是優化合作環境。建立合作的組織架構:成立產業學院理事會和管理機構,校方出任理事長、執行院長,企業方出任副理事長、院長;建立合理的利益分配:扣除招生基礎性收費,明確增加部分企業方的投入增值;建立合理的成本分擔:原則上學校建設校舍等教學場所,企業提供相關教學設備;建立合理的薪酬待遇:產業學院的教師和管理人員,除基本工資按學校標準發放外,“學院補貼”最高可上浮一倍。

      二是優化培養方案。按照專業類國家質量標準和市場化原則修訂人培方案,彰顯專業特色。學校制定公共課、基礎課、相關選修及素質拓展課計劃,校企雙方共同商定專業核心課;企業負責創設實踐實習課(項目)。

      三是優化師資結構。沖破學歷職稱的束縛,大力引進行業、企業“雙師雙能”型教師,尤其是“企業博士”,為高質量人才培養注入優質教學資源。學校提供公共課和基礎理論課教師,企業為主提供行業大師、技術精英與業務骨干。

      四是優化實踐項目。充分利用企業提供的職業化實踐平臺,做實“項目伴隨”式教學。有效解決實習與實踐動手能力培養“模擬”“虛無”難題,有效破解學校在職業環境下真實項目缺失的瓶頸。

      制度上的集成創新,實則是劃清責權邊界、明確責任范圍,使得企業方在合作過程中,不再是“顧問”“咨詢”式的旁觀者,成為實實在在的教育事業共同參與者、利益分享者。

      2 合作探索有“廣度”資源互通拓展融合內涵

      產教深度融合是應用型人才培養的根本路徑,也是前進的動力。從某種意義上講,一所院校產教融合的廣度,決定其生存和發展的空間。自產業學院創建以來,??诮洕鷮W院積極整合資源,充分發揮和挖掘合作方實力與潛力,在專業建設、師資隊伍建設、實訓基地建設、協同創新平臺建設等方面取得了顯著成效。

      ??诮洕鷮W院南海電影學院揭牌暨聘請北京電影學院原院長張會軍教授為名譽校長儀式現場。

      一是專業共建。??诮洕鷮W院與合作方湖南長沙廣電集團、中國新絲路集團、聚星超媒科技有限公司、金蝶精一信息科技股份公司等業界頭部企業精誠合作,基于產業需求共同設定人才培養目標,共同制定人才培養方案,共同完善人才培養模式,形成政府、企業、學校和社會多主體良性互動、協同育人。校企聯合背景下,學校進一步強化了專業和產業的對接,圍繞產業鏈、創新鏈打造專業群,利用行業企業資源和優勢大幅提升學校專業建設水平。

      二是人才共育。此舉集中體現在優質師資植入和培育環節。通過校企合作,累計引進(外聘)行業名師逾300人,中國工程院院士孟建民、“三農”問題專家溫鐵軍、清華大學和上海交通大學雙聘教授劉西拉、北京電影學院原院長張會軍、中國商業會計學會會長謝志華等學界、業界大師紛至沓來、傾情加盟。近年來,通過校企共訓、雙向交流,共同培養“雙師型”專業教師和“雙能型”產業導師達240人,專業教師隊伍在行業企業的影響力大幅提升,為提升學校核心競爭力和可持續發展能力奠定了堅實基礎,也成為了應用型人才培養的顯著特色。

      三是基地共造。14個產業學院充分發揮各自企業方資源優勢,校企共同設計實踐教學體系,共同打造校內外實訓基地,開展真實工作環境下的實踐教學和實習實訓。比如,中廣天擇傳媒學院的“未來精英夏令營”和“優才計劃”、南海美術學院的工藝美術大師工作室、南海音樂學院的歌劇藝術中心、德行智華會計學院的“金蝶”生態圈等。近三年來,各產業學院累計新建校內外實踐教學和實習實訓基地245個,平均每年可接納學生近萬人次,真實項目和真題真做成為學校實踐教學常態,實現了校內培養與專業崗位的無縫對接。

      四是平臺共創。校企聯合攻關,打造協同創新平臺,通過建立優勢互補、互利共贏的協同機制,以此提高服務產業能力和人才培養水平。近三年來,校企共同創設了雅和人居工程學院VR虛擬現實工作坊、參數化與藝術工作坊、交互設計工作坊、長沙馬欄山視頻文創產業園、國際短視頻中心、杭州東部創新中心等協同創新平臺,平臺運營真實項目,對口專業,鏈接教學與科研,緊密貼合海南自貿港建設需求。

      3 合作延展有“深度”實踐創新激發融合活力

      基于知識、能力、素質目標內涵的不同屬性,以及應用型人才培養對教育環境的不同要求,選擇與之相適配的課堂學習、校園體驗、職場實踐,進行“三三制”進階式目標人才培養模式設計,??诮洕鷮W院充分發揮課堂、校園、企業各自育人功能,構建具有校企合作鮮明特色的三全育人、五育并舉的人才培養綜合改革體系。

      一是學中思,讓學生“靜”下心。實行“海經必讀”計劃:配套制度并要求學生在兩年內分期先后完成勵志、經典、專業、創新創業等四類必讀圖書(每類書讀5本,共四類20本)閱讀任務。實行“課堂讀書筆記”計劃,從大二階段開始,要求學生在教師指導下閱讀1-3本參考書,撰寫讀書筆記并計入課程考核成績。同時,還實行“項目獎勵”“考研獎勵”等計劃。

      ??诮洕鷮W院學生受邀為博鰲亞洲論壇2021年年會嘉賓表演中華服飾秀《錦繡天成》。

      二是思中做,讓學生“動”起來。開展全員暑期“社會調查”:2015年開始,學校將暑期“社會調查”納入人才培養方案,要求一年級新生全員參加,調查結束撰寫調查報告,取得學分方能畢業。施行“項目教學”:項目教學是培養學生分析問題、解決問題能力的最好教學形式。各專業建立并逐年更新項目庫,學生參與項目做到全覆蓋。目前,“一專三證(兩項目)”制度完全落實。另外,學校還實行“冬夏小學期”制,并要求全體學生必須參加學科競賽。

      三是做中學,讓學生“走”出去。大力提倡志愿服務:學校在實踐中形成的“多元化基地、常態化項目、專業化社團”的“三化一體”志愿服務發展模式。目前,已搭建常態化志愿服務基地35家,其中包括團省委在學校建立的“海南省志愿服務培訓基地”及升級版“海南省青年志愿者學院”。精心培育學生社團:實施“學校團委統籌、掛靠單位牽頭、指導老師選聘、社長(組長)競聘”管理模式,目前共有社團67個,在冊會員17000余人,占學生總數近八成,年均開展活動300余場次。鼓勵學生創新創業:2015年以來,學校創新創業學院將創新創業課程列入人才培養方案,組織系統教學。近五年來,累計征集“大創”項目超5000項,國家級立項超300項;“互聯網+”項目超6000項,直接參與學生占學生總數的三分之一以上。同時,學校還每年專項設立200萬元創業基金,用于支持學生創業,學生先后創辦公司140余家,占省內高校學生創辦公司總數的40%。

      4 合作共贏有“效度”質量提增彰顯融合實效

      實現產教深度融合,最重要的是創新機制,探索新路,從而取得雙贏甚至多贏。通過與行業企業的聯姻攜手,??诮洕鷮W院在為企業、為社會的服務中形成了自己的辦學特色,取得了一系列辦學成果,有力提升了與社會發展需求的契合度,提升了學校對產業發展的貢獻度,使學校成長為區域發展的人才高地、專業高地和文化高地。

      一是教學科研成果持續噴涌。探索建設產業學院以來,??诮洕鷮W院共取得國家級教學成果6項,其中:國家專業綜合改革試點項目1項、國家級一流課程1門、國家級精品視頻公開課1門、教育部新工科項目2項、教育部新文科項目1項;取得省級教學成果126項,其中:省級重點學科4個、省級一流專業建設點8個、省級轉型試點專業13個、省級實驗教學示范中心3個、省級一流建設課程11門、省級精品視頻公開課7門、省級精品在線課程27門、省級教學成果獎6項、省級教改項目47項??蒲蟹矫?,國家社科基金和教育科學規劃項目立項3項,省級科研項目立項及地方政府和企業委托課題合計139項,科研到賬經費近2000萬元;發表論文2140篇,其中核心及以上等級論文179篇;出版專著、教材274部;獲批授權專利49項;教師科研成果獲得各級各類獎勵92項。另有國際商務、藝術、體育、工商管理等4個專業獲批碩士學位授權點建設。

      二是人才培養質量持續攀升。近三年,??诮洕鷮W院學生參加的學科專業競賽活動累計獲獎超過1000項,其中國家級462項,省部級392項;文藝體育獲獎303項,其中一等獎74項。同時,在堅持五育并舉輔學導行,扎實推進素質教育過程中,涌現出一大批學生先進典型。其中:獲評全國大學生自強之星標兵2人、全國大學生自強之星16人、全國優秀共青團員3人、中國青年志愿者優秀個人獎1人、海南青年五四獎章5人、海南省道德模范3人,學校先進典型培養的經驗和成果獲評全國民辦高校創新項目一等獎。學科競賽摘桂冠,協同育人拔頭籌,有力彰顯了校企合作辦學的核心競爭力。

      三是辦學綜合實力持續走高。作為教育部批準成立的海南第一所獨立設置的民辦本科高校,該校累計直接投資逾30億元,校園占地1600畝,建筑面積75萬平方米。尤其校企合作辦學以來,按照師資、條件、教學、管理“四個一流”建設要求,不論是校舍環境,還是教學設備設施都實現了新的跨越,搶先走在全國同類高校前列。目前,??诮洕鷮W院正進一步加大投入,著手將校園打造成一個文化景區、一個影視基地、一個培訓中心和一個旅游勝地。學校先后獲得“全國首批創新創業典型經驗高校”“全國大學生創業示范園”“全國社會組織教育培訓基地”“全國民辦教育先進集體”“全國先進社會組織”“全國最具品牌知名度民辦高校”“全國創業型大學示范校”“海南省優秀傳統工藝人才培養基地”“海南省首家示范應用型本科高校”等殊榮,社會聲譽和影響力顯著上升。

      ??诮洕鷮W院先行先試,大膽闖新路,聚焦“四大維度”,建設產業學院,以緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系為基礎,以提高人才培養能力為核心,構建起高效協同的多元主體共建共管共享融合育人新模式,為推進地方普通高校向應用型大學轉變和海南國際教育創新島建設與發展提出“海經方案”,創出“海經樣板”,貢獻“海經智慧”。2021年4月,該校建設海南示范應用型本科高校通過專家評審驗收,專家組一致認為:“??诮洕鷮W院應用型轉型試點取得的成績值得充分肯定。具有示范意義和推廣價值。”

    責任編輯:符慧華
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